貝勒大學世界排名多少名(2023年貝勒大學世界排名)
日期:2023-08-25 09:39:42 閱讀量:0 作者:劉老師2023年貝勒大學世界最新排名第1001-1200位,位列美國高校排名是第150名。是美國著名的大學之一。

2023年“泰晤士”、“Qs”、“軟科”等多家國內(nèi)外高等教育評價機構(gòu)發(fā)布了最新世界高校排行榜。貝勒大學屬于什么檔次,在世界排名第幾名?以下為小編整理的各大機構(gòu)公布的詳細數(shù)據(jù),歡迎參考!
一:歷年貝勒大學世界排行榜(近三年)
1. 貝勒大學世界排名一覽表(Qs版)
按Qs排名版大學排行榜看,貝勒大學2023年世界排名第1001-1200位。
| 年份 | 排名 | 院校 | 國家 | 所在地區(qū) |
| 2023 | 1001-1200 | 貝勒大學 | 美國 | 北美洲 |
| 2022 | 1001-1200 | 貝勒大學 | 美國 | 北美洲 |
| 2021 | 801-1000 | 貝勒大學 | 美國 | 北美洲 |
2. 貝勒大學世界排名一覽表(泰晤士版)
按泰晤士排名版大學排行榜看,貝勒大學2023年世界排名第601–800位。
| 年份 | 排名 | 院校 | 國家 | 學生人數(shù) |
| 2023 | 601–800 | 貝勒大學 | 美國 | 19700 |
| 2022 | 801–1000 | 貝勒大學 | 美國 | 18242 |
| 2021 | 801–1000 | 貝勒大學 | 美國 | 17274 |
二: 貝勒大學榜上有名專業(yè)排名一覽表(2023)
貝勒大學總共有11個專業(yè),其中最佳專業(yè)排名專業(yè)有8個。下面分別列舉:
| 排名 | 專業(yè) | 所在地 |
| 76-100 | 社會學 | 美國 |
| 201-300 | 臨床醫(yī)學 | 美國 |
| 201-300 | 心理學 | 美國 |
| 201-300 | 工商管理 | 美國 |
| 201-300 | 經(jīng)營 | 美國 |
| 301-400 | 數(shù)學 | 美國 |
| 301-400 | 物理學 | 美國 |
| 301-400 | 人類生物科學 | 美國 |
三:貝勒大學簡介
| 總?cè)雽W人數(shù) | 18594 | 本科招生 | 14298 |
| 研究生招生 | 4296 | 國際學生占比 | 0.07 |
| 創(chuàng)建時間 | 1845 | 所在城市 | 美國 |
貝勒大學的使命是通過在一個充滿愛心的社區(qū)中融合卓越的學術(shù)成就和基督教承諾,教育男性和女性在世界范圍內(nèi)的領導力和服務能力。貝勒于1845年由德克薩斯共和國特許成立,隸屬于德克薩斯浸禮會大會,是該州最古老的高等教育機構(gòu),也是世界上最大的浸禮會大學。貝勒致力于成為教會和社會的仆人,致力于通過卓越的教學和研究、學術(shù)和出版以及為當?shù)睾腿蛏鐓^(qū)服務來實現(xiàn)其使命。貝勒印章上的座右銘反映了其創(chuàng)始人的愿景以及幾代學生和學者的持續(xù)承諾:支持教會,支持德克薩斯州——為了教會,為了德克薩斯州。親教會。貝勒建立在這樣一個信念之上,即上帝的本性是通過揭示和發(fā)現(xiàn)的真理來揭示的。因此,該大學對上帝、人類和自然的理解來自許多來源:耶穌基督的個人和作品、圣經(jīng)記錄、基督教歷史和傳統(tǒng),以及學術(shù)和藝術(shù)努力。在為教會服務的過程中,貝勒對知識的追求因堅信真理的最終來源于上帝以及捍衛(wèi)宗教自由和良心自由的浸禮會傳統(tǒng)而得到加強。在不強加宗教信仰的情況下,貝勒希望其社區(qū)成員支持其使命。該大學肯定了智力上知情的信仰和宗教上知情的教育的價值,力求提供一個培養(yǎng)精神成熟、性格力量和道德美德的環(huán)境。親德克薩斯人。貝勒對社會的承諾是其對上帝和教會承諾的組成部分。盡管19世紀中期的社會僅限于德克薩斯州,但今天貝勒的勢力范圍確實是全世界。大學仍然致力于高等教育的傳統(tǒng)職責——傳播知識、傳播文化、尋找新知識和應用知識——同時認識到這些職責所承擔的全球比例。此外,在種族和文化多元化的社區(qū)背景下,貝勒努力培養(yǎng)負責任的公民、受過教育的領導人、敬業(yè)的學者和對多元化社會需求敏感的專業(yè)人才。為此,貝勒為國內(nèi)外的公民教育、教堂和社區(qū)服務提供了更多的機會。支持教會,支持德克薩斯人。貝勒大學致力于在本科生、研究生和專業(yè)水平上追求卓越。在本科課程中,該大學試圖讓學生熟悉影響他們生活的世界的主要知識、文化觀點、信仰體系和美學觀點。在研究生和專業(yè)課程中,大學提供高級教育機會,培養(yǎng)有道德和能力的學者和從業(yè)者,為其學術(shù)學科、專業(yè)領域和社會做出貢獻。貝勒鼓勵所有學生培養(yǎng)批判性思維的能力,從基督教的角度評估信息,得出知情和合理的結(jié)論,并成為終身學習者。除了智力生活之外,大學還追求每個學生的社會、身體、道德和精神發(fā)展。貝勒意識到其作為世界上最大的浸禮會教育機構(gòu)和國際高等教育界成員的責任,提倡模范教學,鼓勵創(chuàng)新和原創(chuàng)性研究,并支持各專業(yè)學科的專業(yè)卓越。貝勒在培養(yǎng)基督教世界觀的同時,開拓了知識的前沿,堅持其最初的承諾——建設一所親教會、親德克薩斯的大學。